Психолого-педагогическое сопровождение

Адаптация учащихся 1-х, 5-х и 10-х классов.  Рекомендации для родителей. (pdf, 219Кб)

Положение о психолого-педагогическом консилиуме в МАОУ "Экономический лицей" (pdf, 409Кб)

Приказ о создании психолого-педагогического консилиума на 2019 год (pdf, 229Кб)

В лицее осуществляется психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей и законных представителей.

На каждой ступени обучения учащихся в лицее педагоги-психологи осуществляют свою деятельность посредством следующих видов работ:  психодиагностики, психопрофилактики, психокоррекции, развитии, психологического консультирования  и просвещения участников образовательного процесса.

В 2019-2020 учебном году сопровождение реализуется посредством следующих видов работ:

• анализа психологической готовности учащихся 1-х классов к обучению в школе;
• анализа адаптации учащихся 1-х, 5-х классов к условиям школьного обучения;
• психодиагностики развития эмоционально-личностной и когнитивной сферы учащихся начальной школы;
• развития эмоционально-волевой,  личностной и когнитивной сферы учащихся начальной школы;
• психопрофилактики проблемного поведения учащихся (индивидуальная, групповая);
• комплексного сопровождения одаренного ребенка через разработку индивидуального образовательного маршрута;
• создания избыточной образовательной среды для одаренных детей:

          - организация участия в конференциях, конкурсах, олимпиадах, фестивалях, представление проектов;

          - организация участия в системе дополнительного образования;

          - сотрудничество с Государственным автономным образовательным учреждением дополнительного образования детей Новосибирской области "Центр развития творчества детей и юношества", НГУ, НГПУ, НИУ ВШЭ и др., создание портфолио одаренных детей неспециализированных классов;

• работы с содержанием портфолио для каждого обучающегося специализированного 6-10 инженерных классов.

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся специализированных классов проходит согласно программам сопровождения психолога: представлен анализ и стратегия реализации сопровождения во всех специализированных классах.

По результатам психологических текущих срезовых исследований мотивационной и интеллектуальной сферы выстраивается тактика работы с учащимися в специализированных классах.

Работа с мотивационной сферой обучающихся специализированных классов и психологическая разгрузка осуществляется в рамках проведения занятий ОКО (основы конструктивного общения) согласно представленным учебным программам во внеурочной деятельности.

Психолого-педагогические консилиумы проходят в рабочем порядке согласно плану работы в рамках проекта. По итогам консилиумов принимаются стратегические решения по дальнейшей работе, в том числе в специализированных классах.